6月18日，电气工程学院在莲花街校区惟志楼举办主题为“教学竞赛备赛策略与实践路径”的高层次教学工作坊。工作坊邀请到贵州师范大学教授、全国五一劳动奖章、明德教师奖、贵州省教学名师许亮担任主讲。电气工程学院领导班子成员、全体教师参加培训。工作坊由副院长刘建娟主持。
学院党委书记王建辉致辞，对许亮教授表示热烈欢迎和诚挚感谢，他指出，教学竞赛是教师展示教学风采、锤炼教学本领的重要舞台，也是推动课堂教学改革、提升人才培养质量的有效抓手。希望广大教师珍惜难得的学习机会，认真聆听、积极互动、学有所获，将所学所悟转化为提升教学能力的实际行动，为学院教育教学高质量发展贡献力量。
工作坊分为上午专题讲座和下午实践指导两个阶段。
专题讲座上，许亮系统解读了全国高校青年教师教学竞赛与教师教学创新大赛的政策背景、评审标准与备赛要点。他从“选教师、选课程、选内容”三个维度切入，详细梳理了从课程选择、教学设计到现场展示的全流程备赛策略。他强调，教学竞赛应回归育人本质，做到“以赛促教、以赛促改”，将竞赛成果有效反哺日常课堂教学。他提出的“有得看、有得听、有得做、有得想”的“四有好课堂”理念，引发了在场青年教师的强烈共鸣。在PPT创新与教学设计方面，他指出，好的教学展示应注重简化、细节、巧妙与灵活的统一，做到内涵与形式并重。此外，他还结合具体课程建设案例，阐述了通过竞赛推动课程体系重构、形成良性发展机制的有效路径，强调课程设计要注重创新性，切实提升课堂吸引力与育人实效。在互动交流环节，许亮针对青年教师提出的备赛困惑和日常教学中的具体问题逐一耐心解答，并给出合理建议，现场气氛热烈。
实践指导阶段，许亮结合自身参加和指导全国高校教师教学创新大赛的经历，为在场教师分享了详实、专业的教学创新大赛备赛心得与实战技巧。他强调，教学创新大赛须聚焦内涵与形式的统一，现场汇报则要突出创新亮点，精准回应问题。针对在场教师分享的教学创新大赛参赛困惑与备赛难点，以及教学效果评价与课堂教学一致性等问题，许亮依托多项国赛优秀获奖案例，展开深度拆解与细致讲解，重点阐释了如何聚焦教学实践的真实问题开展课程内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价的改革，强调教学评价应从单一终结性转向多元过程性，构建课前诊断、课中量规、课后报告三级体系，让评价真正服务教学，同时教学竞赛应源于日常教学，以真实课堂案例为蓝本提炼创新点。
副院长刘建娟在主持发言中强调，学院始终高度重视教师教学能力建设，通过举办系列教学工作坊、组织教学技能竞赛等举措，持续为教师成长搭建平台、提供支持，取得了显著成效。本次工作坊以“教学竞赛备赛策略与实践路径”为主题，聚焦教学竞赛的核心要点与实战技巧，帮助大家系统掌握备赛方法、优化教学设计、提升课堂表现力，广大教师要把专家的精彩分享和悉心指导转化为教学教研实际行动，满载着新的启发与收获，在教学竞赛中再创佳绩。
