为规范本科课堂教学准入，夯实新入职教师教育教学基础，帮助其尽快适应岗位要求、站稳讲台，3月31日上午，学校在学术报告中心D102举办“新入职教师岗前教学能力线下系列培训（一）”。教师教学发展中心主任赵静做课堂教学准入工作安排及要求，机电工程学院唐静静教授做“自主探究”视角下的课程教学设计与实施专题培训。2025年新入职教师130余人参加了培训。
赵静针对课堂教学准入后续工作、线下培训安排做详细说明，并强调新入职教师要牢记初心使命，严守育人准则，切实做好三方面：第一，要筑牢信仰之基，做教育家精神的践行者。作为新时代高校教师，坚守立德树人根本任务，站稳三尺讲台，在教书育人中践行“大先生”的责任与担当。第二，要锤炼育人之能，做教学创新的开拓者。以此次培训为契机，扎实练好教学基本功，秉持精耕细作、严谨治学的态度，不断提升自身专业素养和教学能力。第三，要严守培训纪律，做课堂准入的合格者。珍惜学习机会，主动交流探讨、取长补短，把培训所学转化为教学工作的实际能力，为构建“以学习者为中心”的教育生态打下坚实基础。
培训现场
随后，唐静静做“自主探究”视角下的课程教学设计与实施专题培训。培训以“如何完美地削一个苹果”这一生活化问题开篇，引发参训教师对教与学的深度思考，生动阐释了探究式学习的核心内涵。培训中，唐静静重点讲解了BOPPPS有效教学模式，详细拆解了“导入（Bridge-in）、学习目标/成果（Objective/Outcome）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）、总结（Summary）”六个环节的功能、策略与实施方法。她还结合《机械制图》中“剖视图的种类及画法”教学案例，完整展示了BOPPPS模式的实际应用，从中国空间站宇航员出仓操作的情景导入，到学情前侧、参与式学习、互评后测及总结，每一个环节都清晰具体、可操作性强。为新入职教师优化教学设计、提升课堂教学实效提供了实践借鉴和理论指导。
培训现场
参训教师认真聆听、详细记录，积极交流探讨，现场学习氛围浓厚。大家纷纷表示，此次培训内容务实、针对性强，既明确了课堂教学准入的具体要求，又掌握了实用的教学方法与技巧，收获颇丰。未来将把培训所学运用到实际教学工作中，不断锤炼教学本领，坚守教育初心，践行育人使命，尽快成长为合格的高校教师，为学校教育教学高质量发展贡献力量。
根据《河南工业大学2025年新入职教师岗前培训的通知》安排，我校2025年入职新教师已完成网络研修，教学单位助课工作持续开展中，教师教学发展中心将继续组织岗前教学能力线下系列培训，内容涵盖教学能力提升、智慧课程建设、课程思政、教学竞赛等专题，为新入职教师提供全方位、系统化的指导，助力新入职教师快速成长，进一步加强学校教师队伍建设，夯实教育教学质量根基。
