为助力教师精准把握教学创新大赛备赛要点，进一步提升课程建设与教学创新能力，1月7日下午，学校在学术报告中心D102举办第七届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛备赛交流活动，活动邀请机电工程学院蔡刚毅、土木工程学院曾长女、信息科学与工程学院付麦霞、马海华作专题分享。教创赛预报名教师及对课程建设、教学竞赛感兴趣的教师踊跃参与。活动由教师教学发展中心主任赵静主持。
活动现场
蔡刚毅以《AI如何赋能课程教学——兼谈教创赛备赛》为题，首先回顾了自身智慧课程建设历程，详细介绍了智慧课程建设目标、流程、AIGC资源构建及多元图谱应用等实践经验。随后，他结合赛事要求，系统阐释了教创赛对AI融入课程的具体标准，深入讲解了AI赋能课程建设全流程的实施路径，他指出教师可以基于学习阶段、课程教学要素、进阶能力培养、大数据技术动态反馈评价与监测的应用场景等进行AI赋能。并且可以在混合式教学全流程、任务引擎驱动、问题链驱动、AI实践等方面开发典型应用场景。曾长女围绕《踏实教学 巧思设计——省教创赛经验交流》，从赛事背景与导向切入，清晰梳理了教创赛在培养目标、课程目标、真实问题解决、教学改革实践及成效推广等方面的核心内容与逻辑架构。针对不同教龄教师的发展需求，她分别介绍了年轻教师与教学积累丰富教师的课程教学改革路径，并分享了新形态教材建设的实践经验与心得。
付麦霞聚焦《教师教学创新大赛——人工智能赛道专题研讨》，精准解读了该赛道的政策背景、目标定位、参赛资格与组别划分、申报材料要求及核心评审要点，并给出针对性备赛建议。她强调，人工智能赛道评审重点关注“以学生为中心”的理念落地，要求精准提炼教学真实问题，课程思政融入需自然无痕、如盐入水，同时要构建数智化教学新形态，确保教学模式具备可传播、可共享的推广价值。
马海华以《教学创新大赛何以突围？——基于评审视角的备赛要点探讨》为题，从评审角度出发，深度剖析了创新报告的撰写核心要点，细致讲解了课堂实录中的师生互动设计、着装规范等细节要求，并围绕现场创新汇报的展示技巧、评委提问交流环节的应对注意事项展开分享，期间结合具体实例进行生动解读，极具实操性。
赵静在总结讲话中对参会教师提出三点明确要求：一是锚定赛事目标，迅速进入备赛状态，扎实推进课程资源建设与积累；二是整合校内外优质资源，强化学习提升，紧密结合自身教学改革实践深化创新思路；三是抢抓假期黄金时间，高效完成创新报告撰写与课堂实录脚本筹备工作。
教师分享
活动内容充实、重点突出。与会教师全程专注聆听，积极互动。大家纷纷表示，本次交流活动兼具理论高度与实践指导意义，专家分享翔实深刻，为后续有效备赛、持续深化教学改革创新提供了清晰思路和有力支持。学校将持续搭建此类交流平台，以赛促教、以赛促创，推动我校教育教学质量与教师专业发展水平迈上新台阶。
